近日，泉州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(美術(shù)類)校園傳承研究開題研討會(huì)在泉州六中召開，該項(xiàng)目被確認(rèn)為福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃的校本研究課題。

　　泉州有著非常豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為非遺進(jìn)校園創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。本次研討會(huì)上，多位專家闡述了非遺進(jìn)校園項(xiàng)目的具體實(shí)施方法，強(qiáng)調(diào)了在實(shí)際教學(xué)工作中，教師應(yīng)該從身邊文化著手，從實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，積極編寫相關(guān)教材，填補(bǔ)非遺教學(xué)的空白。學(xué)校要結(jié)合目前校園美術(shù)教育的特點(diǎn)，積極引進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人親自授藝、參與課堂教學(xué)，積極探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何與教育工作相結(jié)合，豐富校園美術(shù)教育內(nèi)容，使在校園內(nèi)形成自覺學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化的氛圍。

　　去年年底，泉州市已經(jīng)評選公布了28所課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、28個(gè)子課題。在今后的具體實(shí)施過程中，各個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將設(shè)立研究機(jī)構(gòu)，確保人員、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間的投入，教育部門也將通過定期工作檢查、優(yōu)秀課題展示活動(dòng)、論文評比活動(dòng)等形式，讓課題研究不斷深化，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)形成科學(xué)教學(xué)體系。

來源：泉州晚報(bào) 責(zé)任編輯：阮李理